García Aranda, Paula Cristina Pérez Polanco, Patricia Oliva Canto Herrero, Pedro José <br/><br/>
Los profesores de bachillerato y sus estilos de uso del espacio virtual  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> El propósito de este estudio es determinar los estilos de uso del espacio virtual de los docentes de bachillerato, a fin de tener un punto de partida para identificar necesidades de formación y potencializar el uso de las tecnologías en beneficio del aprendizaje significativo de los alumnos. Esta investigación es descriptiva, tipo encuesta y se administró en forma electrónica a 150 docentes de seis centros de la Dirección Tecnológica Industrial y de servicios (DGETI) ubicados en el estado de Yucatán el cuestionario denominado Estilo de Uso del Espacio Virtual de Barros (2011) que identifica cuatro estilos: Participativo, Búsqueda e Investigación, Estructuración y Planteamiento, y Concreto y de Producción. Se encontró que la mayoría de los docentes utilizan el estilo de búsqueda e investigación que implica un análisis profundo de contenidos para llegar a conclusiones en el qué hacer docente cuando interactúa en ambientes virtuales de aprendizaje. REA 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Aprendizaje significativo
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Entornos virtuales de aprendizaje Uso del espacio virtual Bachillerato