TY  - SER
AU  - Madrid García,Elva Margarita
AU  - Armenta,Joel Angulo
AU  - Prieto Méndez,Manuel Emilio
AU  - Fernández Nistal,María Teresa
AU  - Olivares Carmona,Karen Michelle
TI  - Implementación de aula invertida en un curso propedéutico de habilidad matemática en bachillerato
KW  - Tecnologías de la información y comunicación
KW  - Educación media superior
KW  - Aula invertida
KW  - Habilidades
KW  - Educación matemática
N1  - Acceso abierto
N2  - Presentamos un estudio descriptivo con alcance cuantitativo cuyo objetivo es comprobar la efectividad del método de aula invertida como una estrategia tecnopedagógica para mejorar el rendimiento en la habilidad matemática en estudiantes aspirantes para ingresar al bachillerato. El diseño de esta investigación fue cuasiexperimental y participaron 101 estudiantes en dos grupos (control y experimental). Un pretest fue aplicado a ambos grupos sobre habilidad matemática antes de iniciar la intervención de la estrategia de aula invertida y un postest en ambos grupos al finalizar. El curso se llevó a cabo durante dos semanas con una duración total de 24 horas y 75 minutos. Después de examinar los resultados observados mediante análisis descriptivos y paramétricos no se revelaron diferencias significativas
UR  - http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/1149
ER  -