Araya Cabrera, María Paz Andrade Caroca, Héctor Andrés Pinto, Joao Ricardo Cerqueira <br/><br/>
Un caso de tutoría grupal :  aplicación de técnicas de aprendizaje cooperativo orientado a resolución de problemas de la especialidad en ingeniería ambiental 

 - Murcia, España 
 - 181-206 
 - 2017 Volumen 35, número 2, julio 
<br/><br/> En este artículo se analiza la tutoría grupal de un grupo-clase aplicando técnicas de aprendizaje cooperativo orientadas a la resolución de problemas en ingeniería ambiental, se realizará mediante la observación sistemática de clases (registro temporal de eventos y mapa de aula) en donde se evidenciará el grado de participación de los estudiantes y del docente en el aula y las interacciones de ambos. Igualmente también se aplicará una encuesta para conocer la percepción y grado de satisfacción de los estudiantes con la metodología empleada y por último se efectuará una comparación de la tasa de aprobación de la asignatura en relación al año anterior para comprobar los efectos de la metodología activa en los resultados de aprendizaje. Los resultados han sido satisfactorios, aumenta la participación en clase aunque otros deben reconsiderarse por desconocimiento del método empleado 
 = EDUCATIO SIGLO XXI : REVISTA DE LA FACULTAD DE EDUCACION 
<br/><br/><label>Otro identificador normalizado: </label>dx.doi.org/10.6018/j/298571 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>TECNICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO RESOLUCION DE PROBLEMAS INGENIERIA AMBIENTAL TUTORIA GRUPAL