TY  - SER
AU  - Aguilar Astorga,Carlos Ricardo
TI  - Crítica desde el pensamiento complejo a los métodos cuantitativos para el análisis educativo. El caso de los rendimientos educativos
KW  - Rendimiento académico
KW  - Presupuesto
KW  - Pensamiento complejo
KW  - Política educativa
KW  - México
N1  - Acceso abierto
N2  - En materia de política educativa es común asociar el nivel salarial de un sujeto respecto de su nivel educativo: sin embargo, dicha relación no es tan lineal como parece, sino que, visto desde el pensamiento complejo, intervienen factores como los costos marginales -a los que cada individuo se enfrenta al asistir a su centro educativo-, los cuales comprueban otra reciprocidad de variables. La forma como se construyen las asignaciones presupuestales en materia educativa en México no se deriva de este hecho, sino que hallan una correlación entre rendimiento educativo y asignación presupuestal por nivel educativo, excluyendo factores explicativos que el pensamiento complejo permite destacar. Tomar esto en consideración, mejoraría la política pública educativa
UR  - https://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/2649
UR  - https://doi.org/10.17081/eduhum.19.33.2649
ER  -