TY  - SER
AU  - Gómez Carrasco,Cosme J.
AU  - Sánchez Manzanera,M.Carmen
AU  - Miralles Martínez,Pedro
TI  - Pensamiento narrativo y aprendizaje de las nociones temporales en educación infantil: una investigación evaluativa utilizando el modelo CIPP
KW  - Pensamiento narrativo
KW  - Enseñanza de la historia
KW  - Cuentos
KW  - Educación infantil
N1  - Acceso abierto
N2  - Hasta hace pocos años existía la concepción general de que el niño de Educación Infantil tenía muchos problemas para comprender la historia y las nociones temporales. Las actuales investigaciones en el ámbito internacional han demostrado que es posible enseñar historia en Educación Infantil y cada vez más se pone de manifiesto en las aulas. Este proyecto propone diseñar, aplicar y evaluar una propuesta didáctica para la enseñanza de conceptos temporales a través de los cuentos. La propuesta se llevó a cabo en un colegio público de la Región de Murcia con 24 alumnos de 5 años en un aula de Educación Infantil. Se usó como diseño de investigación el modelo en espiral de Lewin de investigación en acción y el modelo CIPP de investigación evaluativa. Para la recogida y el análisis de la información se han usado técnicas cualitativas y cuantitativas. RIE
UR  - https://revistas.uvigo.es/index.php/reined/article/view/2111
ER  -