Fernández Batanero, José María Reyes Rebollo, Miguel María El Homrani, Mohammed <br/><br/>
TIC y discapacidad. Principales barreras para la formación del profesorado  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> Este artículo, teniendo como problemática la Formación Permanente de los Maestros españoles en relación con las TIC aplicadas a personas con discapacidad, analiza las principales barreras para el desarrollo de planes de formación del profesorado y aquellos aspectos que se consideran prioritarios en dicha formación. En la parte empírica del estudio se analizaron 241 entrevistas realizadas a profesionales del sector educativo del estado español (miembros de equipos directivos, coordinadores TIC, directores y asesores tecnológicos de centros de formación del profesorado). Entre las conclusiones podemos destacar que las principales barreras que obstaculizan la realización de actividades de formación de TIC y discapacidad en la mayoría de las comunidades Autónomas vienen determinadas en primer lugar por factores económicos, de tiempo y de actitud del profesorado. 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Tecnologías de la información y comunicación<br/>Discapacidades<br/>Integración escolar
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Formación docente Inclusión educativa