TY  - SER
AU  - Greca,Ileana María
AU  - Meneses Villagrá,Jesús A.
AU  - Diez Ojeda,María
TI  - La formación en ciencias de los estudiantes del grado en maestro de educación primaria
KW  - Formación docente
KW  - Metodología de la investigación
KW  - Enseñanza de la ciencia
KW  - Educación primaria
N1  - Acceso abierto
N2  - Partimos de la hipótesis que enseñar ciencias mediante una metodología de indagación, tanto en la formación de maestros como en la escuela primaria, permitirá una mejor comprensión de las ideas científicas y de la forma en que los científicos estudian el mundo natural. Sin embargo, consideramos que para que los estudiantes de magisterio consigan aprender esta metodología, es necesario superar visiones tradicionales sobre la enseñanza de las ciencias y los déficits de formación en contenidos científicos y, además, la utilicen durante su formación. En este trabajo presentamos una propuesta curricular en esta dirección, formada por tres disciplinas para el grado en maestro de Primaria, que funcionan escalonadamente hasta llegar al desarrollo y uso de la indagación. Los resultados obtenidos con su implementación parecen mostrar que las estrategias adoptadas son efectivas para conseguir cambios positivos en la imagen de ciencia, en la percepción de la importancia de enseñar ciencias de forma significativa en primaria y en la intención de aplicar metodologías que incentiven a los niños a cuestionarse y a indagar sobre los fenómenos naturales. REEC
UR  - http://reec.uvigo.es/volumenes/volumen16/REEC_16_2_4_ex1068.pdf
ER  -