Colomer Rubio, Juan Carlos Sáiz Serrano, Jorge Valls Montés, Rafael <br/><br/>
Competencias históricas y actividades con recursos tecnológicos en libros de texto de Historia: nuevos materiales y viejas rutinas  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> El presente estudio examina la utilización de recursos tecnológicos presente en actividades de libros de texto de Historia. Para ello se cuantifica y analiza una muestra de 319 actividades de Educación Primaria (5º Curso) y 246 de Educación Secundaria (2º ESO) contenidas en dos editoriales de difusión estatal. Los resultados reflejan un escaso número de tareas que apelan a recursos tecnológicos en los manuales analizados, así como el desarrollo de estrategias que implican un bajo nivel cognitivo para su resolución. Ello vendría a confirmar que la sustitución de formato de libros de texto –del soporte analógico al digital– no conlleva un cambio en las rutinas escolares y en el planteamiento del modelo de actividades de aprendizaje en manuales escolares de Ciencias Sociales. 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Ciencias sociales<br/>Libros de texto<br/>Tecnología educativa<br/>Historia
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Actividades educativas