El humor, la risa y el aprendizaje de ELE: una revisión desde la Psicología y la Didáctica [recurso electrónico en línea]
Acceso abierto
En este trabajo se hace una revisión bibliográfica sobre la importancia de un estado emocional, el humor y la manifestación de la risa, como agente motivador o estrategia didáctica para el aprendizaje del español como lengua extranjera (ELE). Se analizan las ventajas e inconvenientes del uso del humor en el aula y se llega a la conclusión de que existe una gran unanimidad sobre los beneficios del humor para el alumno, el profesor, el proceso de enseñanza‐aprendizaje y el clima en el aula, aunque también algunos inconvenientes que es necesario evitar. Se propone un aumento de estudios con mayor rigor científico que avalen los resultados hasta ahora obtenidos.
Proceso enseñanza-aprendizaje Emociones Risa
Motivación Clima social en el aula Humor REVISION BIBLIOGRAFICA