TY  - SER
AU  - Fernández Cueli,Marisol
AU  - González Castro,Paloma
AU  - Rodríguez Pérez,Celestino
AU  - Núñez Pérez,José Carlos
AU  - González Pienda,Julio Antonio
TI  - Efecto de una herramienta hipermedia sobre las variables afectivo-motivacionales relacionadas con las matemáticas
KW  - Matemáticas
KW  - Ansiedad
KW  - Educación primaria
KW  - Herramientas digitales
KW  - Hipermedia
KW  - Competencias
KW  - Motivación
N1  - Acceso abierto
N2  - Uno de los condicionantes en el aprendizaje de las matemáticas son las variables afectivo-motivacionales de los estudiantes hacia esta asignatura. Así, variables como la utilidad percibida, competencia percibida, motivación intrínseca y ansiedad hacia las matemáticas juegan un papel clave en el aprendizaje de esta asignatura. Teniendo en cuenta las nuevas metodologías en la enseñanza, tales como las pizarras digitales y las aplicaciones hipermedia, en este estudio se pretende analizar el beneficio del uso de las mismas en términos de las condiciones afectivo-motivacionales mencionadas y en qué medida dichos beneficios están relacionados con los niveles afectivo-motivacionales previos. Para alcanzar este objetivo se trabajó con 425 estudiantes de quinto y sexto de Educación Primaria, quienes recibieron instrucción matemática con
UR  - https://www.redalyc.org/pdf/706/70653466017.pdf
UR  - 10.5944/educXX1.12233
ER  -