TY  - SER
AU  - Almerich,Gonzalo
AU  - Díaz García,Isabel
AU  - Cebrián-Cifuentes,Sara
AU  - Suárez Rodríguez,Jesús
TI  - Estructura dimensional de las competencias del siglo XXI en alumnado universitario de educación
KW  - Competencias
KW  - Altas habilidades
KW  - Tecnologías de la información y de la comunicación
KW  - Estudiantes universitarios
N1  - Acceso abierto
N2  - La nueva Sociedad del Conocimiento requiere de nuevas competencias, que se conocen como Competencias del siglo XXI. Estas competencias se subdividen en competencias de alta habilidad de pensamiento y competencias en tecnologías de la información y de la comunicación. El objetivo del presente artículo es determinar la estructura dimensional de las competencias del siglo XXI, junto con factores personales clave a este respecto. Se trata de un estudio correlacional, basado en un diseño de encuesta, cuya muestra la constituyen estudiantes de las titulaciones de grado de Pedagogía y de Educación Social de la Universidad de Valencia, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico y accidental, recogiendo la información mediante dos cuestionarios. Los resultados señalan que las competencias del siglo XXI están compuestas por dos subconjuntos, las competencias de alta habilidad de pensamiento y las competencias TIC, que forman un conjunto. Además, se ha encontrado que los factores personales inciden de forma relevante en dicha estructura. Se sugiere que las políticas educativas atiendan a ambos aspectos, para formar ciudadanos incluidos en la Sociedad del Conocimiento. RELIEVE
UR  - https://turia.uv.es/index.php/RELIEVE/article/view/12548
UR  - http://doi.org/10.7203/relieve.24.1.12548
ER  -