TY  - SER
AU  - Santamaría,Dulce María
TI  - Multimodalidad y discurso educativo
KW  - Multimodalidad educativa
KW  - Cartografías virtuales
KW  - Discurso educativo
KW  - Cibercultura
N1  - Acceso abierto
N2  - El presente artículo toca la multimodalidad y el entorno educativo. En él se hace un análisis de esta disciplina y de cómo el discurso que emplea va modificando el espacio educativo hasta generar una nueva cultura virtual, en la que docentes y estudiantes se transforman en integrantes activos de ella y sus recursos. Como metodología de análisis se trabajó con el análisis mediato del discurso, propuesto por Scollon (2001), quien señaló el camino en lo pertinente a las prácticas discursivas que se llevaban a cabo en las cartografías virtuales multimodales y cómo estas afectaban lo inherente a la praxis educativa. Finalmente, luego de revisar y analizar estas prácticas sociales se obtuvieron algunas conclusiones de interés: la multimodalidad transforma el espacio educativo actual en interactivo, tanto docentes como estudiantes deben prepararse en la virtualidad y estar atentos a la cibercultura que se genera, y docentes y estudiantes se transforman en seres interrelacionales, al estar en contacto con otras intersubjetividades diversas con las cuales compartir saberes. Educare
UR  - https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/6582
UR  - http://dx.doi.org/10.15359/ree.19-2.7
ER  -