TY  - SER
AU  - Margalef Ciurana,Immaculada
AU  - García Tamarit,Consuelo
TI  - La aplicación de un recurso educativo digital en la dificultad de aprendizaje de la resta: un estudio de caso
CY  - Costa Rica
KW  - ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
KW  - RESTA
KW  - DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
KW  - TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION (TIC)
N2  - La falta de una transferencia secuenciada y adecuada de los pasos del proceso de la resta es origen de una dificultad en el aprendizaje de esta operación en primaria. El objetivo de esta investigación es mostrar cómo la utilización de un recurso educativo digital puede ayudar a mejorar el rendimiento matemático de niños y niñas con discalculia. En concreto, cómo la aplicación sistemática de un recurso digital mejora la resolución de la resta, comparándolo con la resolución de dicha operación sin él. El estudio se realizó aplicando una secuencia de aprendizaje de la resta sistematizada y adaptada a las dificultades específicas de la estudiante y seleccionando un recurso digital motivador. Nuestros resultados sugieren que la utilización del recurso ha contribuido de manera destacada al logro de esta operación matemática. Se recomienda realizar estudios en esta línea para contribuir a la mejora del aprendizaje de escolares que presentan estas dificultades
UR  - http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7504/7817
UR  - http://dx.doi.org/10.15359/ree.20-1.13
ER  -