TY  - SER
AU  - Furguerle Rangel,Johel
AU  - Pacheco Barrio,José Gregorio
AU  - Hernández,Alba
AU  - Bastidas Pacheco,Gilberto
TI  - Estrategias gerenciales en la educación básica y participación de madres y padres
KW  - Gestión educacional
KW  - Estrategias gerenciales
KW  - Educación básica
KW  - Directores
N1  - Acceso abierto
N2  - En el proceso educativo se requiere del empleo de paradigmas gerenciales y de la participación activa de madres y padres. El objetivo de este texto fue determinar el empleo de estrategias gerenciales por el director o directora de educación básica y la participación de las madres y padres en el proceso formativo. Estudio descriptivo, transversal y de campo, cuyo instrumento fue un cuestionario de 26 preguntas cerradas. Muestra conformada por 16 personas directivas, 52 docentes y 62 madres y padres. Para la mayoría del personal directivo y su equipo docente la técnica de lluvia de ideas, el involucramiento en la toma de decisiones, la administración continúa del conocimiento y el cambio radical son cruciales en el proceso de formación de la niñez. Pero las madres y padres creen que los grupos directivos no emplean adecuadamente las estrategias excepto la reingeniería. Las madres y padres participan fundamentalmente en la gestión de la educación, pero no en el proceso de aprendizaje. Se recomienda la profundización de la formación gerencial de la fuerza directiva docente, a través del adiestramiento continuo facilitado por el Estado y el impulso de la participación familiar en el proceso enseñanza-aprendizaje de la niñez. Educare
UR  - https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7652
UR  - https://doi.org/10.15359/ree.20-2.1
ER  -