TY  - SER
AU  - Maldonado Fuentes,Ana Carolina
AU  - Rodríguez Alveal,Francisco Enrique
TI  - Innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje: un estudio de casos con la enseñanza justo a tiempo y la instrucción entre pares
KW  - Evaluación del aprendizaje
KW  - Metodologías activas
KW  - Innovación educativa
KW  - Formación inicial docente
N1  - Acceso abierto
N2  - La calidad de los aprendizajes constituye uno de los principales desafíos de la educación superior por lo que se han promovido el ejercicio de una docencia centrada en el estudiantado y el desarrollo de innovaciones pedagógicas con metodologías activas. El presente artículo tiene por objetivo evaluar el impacto del uso de enseñanza justo a tiempo e instrucción entre pares en los resultados de la docencia de una asignatura de carácter disciplinar en 17 estudiantes de una carrera de formación inicial docente perteneciente a una universidad del Consejo de Rectores de Chile. Se hizo uso de un diseño de pre y postest, entre agosto y diciembre de 2012. En el análisis se utilizaron técnicas descriptivas que permitieron realizar una caracterización del perfil de ingreso e inferenciales para explicar estadísticamente las diferencias observadas en el desempeño de los sujetos. A nivel de percepción, se observó una valoración positiva de la interrelación entre docente y estudiantes en el aula, aspecto que se destacó por sobre el mejoramiento en el manejo de los contenidos disciplinares. Educare
UR  - https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7897
UR  - OI https://doi.org/10.15359/ree.20-2.14
ER  -