Chocarro de Luis, Edurne Mollà Peña, Sara <br/><br/>
Aportaciones de los grupos interactivos desde la perspectiva de estudiantes y voluntariado  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> En este artículo se presenta la definición de grupos interactivos, como una de las actuaciones de éxito propias de Comunidades de Aprendizaje pero, principalmente, su organización y funcionamiento en el Centro Educativo de Infantil y Primaria Caballero de La Rosa de Logroño (La Rioja). Además, se ilustran algunos de los testimonios de sus principales agentes, voluntariados y estudiantes, que sirven de evidencias del impacto que genera el trabajo en grupos interactivos tanto en la mejora del aprendizaje como de la convivencia 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Convivencia escolar
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Grupos interactivos Comunidades de aprendizaje Percepción del estudiante Voluntariado