TY  - SER
AU  - Pérez Bonet,Gregorio
AU  - Velado Guillén,Luis Angel
TI  - Inteligencia emocional percibida (IEP) en el alumnado universitario de educación: análisis comparativo por género y grado
KW  - Inteligencia emocional
KW  - Educación emocional
KW  - Educación superior
KW  - Inteligencia emocional percibida
KW  - Formación inicial docente
N1  - Acceso abierto
N2  - El presente artículo está enmarcado en el ámbito de la educación emocional de los futuros docentes. Se estudia la inteligencia emocional percibida a partir del instrumento TMMS-24. En el análisis se intentan establecer posibles diferencias en función de la variable género (hombres vs. mujeres) y en función del grado escogido (Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Social). Los resultados obtenidos no informan sobre diferencias respecto a género (p<.05) en consonancia con otros estudios, y sí se encuentran respecto al grado escogido
UR  - https://dialnet.unirioja.es/ejemplar/482973
UR  - https://doi.org/10.29257/EA20.2017.03
ER  -