TY  - SER
AU  - Osses Bustingorry,Sonia Eliana
AU  - Carrasco Delgado,Laura Eliana
AU  - Gálvez Nieto,José Luis
TI  - Efecto de una estrategia pedagógica sobre el desarrollo metacognitivo de adolescentes chilenos
KW  - Intervención educativa
KW  - Estudiantes
KW  - Metacognición
KW  - Adolescentes
KW  - Sistema educativo
N1  - Acceso abierto
N2  - En este artículo, basado en una investigación mixta, se presentan los avances generados en el desarrollo metacognitivo de estudiantes chilenos, a partir de una intervención pedagógica en Biología. En el ámbito cuantitativo – cuyos resultados incluye el artículo – se utilizó un diseño cuasi experimental que consistió en evaluación inicial de la metacognición en los estudiantes (pretest), intervención pedagógica, y evaluación final (postest). El desarrollo de la metacognición correspondió a la diferencia entre las mediciones final e inicial. Los resultados obtenidos mostraron que, de las seis dimensiones metacognitivas analizadas, cinco presentaron diferencias significativas. La evaluación de su magnitud indicó que las cinco dimensiones señaladas mostraron una diferencia grande, según la escala de Morales (Morales 2008). Conocimiento, presenta la mayor distancia entre la medición pre-test y post-test (d = 2.45), le sigue la dimensión Evaluación (d = 2.03), luego Planificación (d = 1.63), Estrategias (d = 1.04) y, finalmente, Control-Supervisión (d = .62)
UR  - http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/3599/4472
ER  -