Butto Zarzar, Cristianne Maria Joaquin Delgado Fernandez, Aldo Bazán Ramirez <br/><br/>
Procesos de generalización: Una vía de acceso al pensamiento algebraico temprano en Educación Básica  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> Se reportan resultados de un estudio sobre los procesos de generalización como una vía de acceso a la introducción temprana al pensamiento algebraico, con 109 estudiantes de educación básica de escuelas públicas, México. El trabajo experimental consistió de tres etapas: 1. Evaluación inicial sobre procesos de generalización, 2. Validación de un instrumento sobre procesos de generalización, 3 Entrevista clínica abierta. Los resultados muestran que los alumnos logran comprender ideas básicas de variación proporcional, describir un patrón y formular una regla general, a medida que transitaban del pensamiento aditivo al multiplicativo En lo que respecta al instrumento de evaluación, éste posee validez convergente y divergente de constructo. 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Educación básica<br/>Educación pública
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Pensamiento albegráico Generalización México