TY  - SER
AU  - Jiménez Ramírez,Genis Yaisuri
AU  - Vega Pérez,Lizbeth
TI  - Estrategias argumentativas en situaciones naturales de interacción en el aula de nivel preescolar
KW  - Argumentación
KW  - Estrategias de aprendizaje
KW  - Interacción social
KW  - Educación preescolar
KW  - Niños
KW  - Ciudad de México
N1  - Acceso abierto
N2  - El objetivo de este estudio fue analizar las estrategias argumentativas empleadas por niños preescolares en situaciones naturales de interacción en el aula. Participaron 60 niños entre los 3 y 5 años de una Estancia Infantil de la Ciudad de México. La investigación fue cualitativa y se realizó un proceso de observación sistemática no participante en tres momentos del día: asamblea, actividad pedagógica y juego libre con juguetes. Los resultados mostraron que en las conversaciones que tenían con sus maestras y entre pares, los niños generaron 10 estrategias argumentativas: referente de autoridad, descripción, comparación, analogía, generalización, narración, anticipación, causalidad, oposición y propuesta alternativa. Estos resultados aportan evidencia empírica en torno a la argumentación en la primera infancia
UR  - https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/31976/34651
UR  - https://doi.org/10.15517/ap.v32i125.31976
ER  -