Ornellas, Adriana Sánchez, Joan Anton Fraga Colman, Leticia Domingo, Laura <br/><br/>
Políticas y prácticas en la formación permanente del profesorado en TIC en Cataluña 

 - Zaragoza, España 
 - 83-96 
 - 2015, Vol. 18, no. 3 
<br/><br/> En este artículo presentamos los resultados que emergen de una de las dimensiones investigadas en el proyecto “Políticas y prácticas en torno a las TIC en la enseñanza obligatoria: Implicaciones para la innovación y la mejora” (Ministerio de Ciencia e Innovación. SEJ2007-67562). Nos centramos aquí en uno de los factores determinantes del éxito o fracaso de las políticas destinadas a transformar las prácticas educativas a partir de la integración de las TIC: la formación inicial y permanente del profesorado 
 = REVISTA ELECTRONICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>FORMACION DOCENTE TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION (TIC) PRACTICAS EDUCATIVAS POLITICA EDUCATIVA