TY  - SER
AU  - De la Herrán Gascón,Agustín
AU  - Villena Higueras,José Luis
TI  - ¿Es útil para el área de Didáctica y Organización Escolar el sistema de evaluación de la productividad científica centrado en el factor de impacto?
CY  - Zaragoza, España
KW  - EVALUACION EDUCATIVA
KW  - CALIDAD EDUCATIVA
KW  - PRODUCCION CIENTIFICA
KW  - FACTOR DE IMPACTO
N2  - La crítica es una práctica imprescindible en los procesos educativos. Sobre todo, si se refiere a una situación problemática que afecta al colectivo investigador y si se orienta al debate científico. Nuestro trabajo critica el sistema establecido de evaluación de la producción científica centrado en el índice de impacto y condensado en el informe Journal Citation Report (JCR) de las revistas con factor de impacto, que a su vez se adopta como el referente internacional de la mayor calidad científica. Nuestra argumentación se basa en varias premisas sobre este sistema: su influencia en muchos investigadores es considerable; su asimilación por la comunidad científica define un problema complejo para los investigadores y para la ciencia misma; es particularmente discutible para la investigación en el área de Didáctica y Organización Escolar, por la escasez de revistas específicas en el citado índice; y el sistema se puede describir y reconocer, y es susceptible de crítica. Para su desarrollo, realizaremos un análisis etiológico, descriptivo y crítico-humanista del sistema de evaluación científica en cuestión
UR  - http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1453243338.pdf
UR  - http://dx.doi.org/10.6018/reifop.19.1.247421
ER  -