TY  - SER
AU  - González García,Julio Antonio
AU  - Muñiz Rodríguez,Laura
AU  - Rodríguez Muñiz,Luis José
TI  - Un estudio exploratorio sobre los errores y las dificultades del alumnado de Bachillerato respecto al concepto de derivada
KW  - Educación media superior
KW  - Errores
KW  - Tareas escolares
KW  - Bachillerato
KW  - Alumnos
KW  - Educación matemática
KW  - Derivada
N1  - Acceso abierto
N2  - Los errores que comete el alumnado al resolver una tarea matemática suponen una herramienta poderosa para detectar dificultades en el aprendizaje de esta disciplina. Su diagnóstico permite el desarrollo de técnicas de enseñanza que eviten o remedien su cometido. Este artículo presenta los resultados de un estudio exploratorio cuyo objetivo es analizar los errores que comete el alumnado al estudiar el concepto de derivada de una función. Para ello se examinaron los errores cometidos por 27 estudiantes de 1º de Bachillerato durante la resolución de una serie de ejercicios. Los resultados permiten identificar aquellas categorías en las que los estudiantes cometen mayores errores en el estudio de la derivada. El análisis también revela dificultades causadas por un aprendizaje deficiente de conocimientos previos. Todo ello invita a reflexionar sobre la necesidad de fomentar un análisis lógico y coherente de los conceptos, del lenguaje y de las soluciones, a la hora de resolver problemas matemáticos
UR  - https://www.unioviedo.es/reunido/index.php/AA/article/view/13069/11866
UR  - https://doi.org/10.17811/rifie.47.4.2018.449-462
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