TY  - SER
AU  - Escarpeta Sánchez,José Ángel
TI  - La influencia de los aspectos socioculturales y lingüísticos en los niveles de literacidad: el caso de alumnos de la Facultad de Idiomas, Universidad Veracruzana
KW  - Lectura
KW  - Escritura
KW  - Lingüística
KW  - Educación superior
KW  - Literacidad
KW  - Contexto sociocultural
KW  - Universidad Veracruzana
N1  - Acceso abierto
N2  - En este trabajo planteamos como problema principal el que muchos alumnos recién ingresados a la Facultad de Idiomas, Universidad Veracruzana, presentan niveles bajos en literacidad, en comparación con otros que son competentes en esta. No consideramos como respuesta a estas interrogantes que los alumnos sean incapaces intelectualmente, o sin interés. Nuestra hipótesis es distinta. Existen grandes diferencias en los niveles de lectura y escritura de los alumnos porque inciden en estos los aspectos socioculturales y lingüísticos, los cuales tienen mucha influencia para la formación competente o no de lectores y escritores. Hemos estructurado este trabajo de la siguiente manera: primero definimos y explicamos qué es la teoría sociocultural; continuamos con la conceptualización de literacidad; enseguida, analizamos las entrevistas que realizamos a siete alumnos de la Licenciatura en Lengua Inglesa. Finalmente, analizamos si existe una clara relación entre los aspectos socioculturales y el nivel de literacidad
UR  - http://revistaalabe.com/index/alabe/article/view/468/311
UR  - http://dx.doi.org/10.15645/Alabe2019.19.9
ER  -