TY  - SER
AU  - López Lozano,Lidia
AU  - Solís Ramírez,Emilio
TI  - ¿Para qué, cómo y qué evalúa en ciencia el profesorado de primaria en formación?
KW  - Enseñanza de las ciencias
KW  - Evaluación educativa
KW  - Formación inicial docente
KW  - Investigación escolar
KW  - Educación primaria
N1  - Acceso abierto
N2  - En el presente trabajo abordamos el estudio del cambio del conocimiento didáctico de un grupo de maestros de Primaria en formación inicial, sobre la evaluación en Ciencias. La investigación se enmarca en un Proyecto de I+D+i y en el contexto de un curso formativo basado en aprender a enseñar ciencias por investigación escolar y en la interacción con prácticas docentes innovadoras. La investigación sigue una metodología cualitativa siendo el instrumento fundamental de recogida de datos las producciones escritas por los futuros maestros durante los tres momentos en los que se divide el estudio. Del análisis de estas producciones se concluye que hay un progreso en su conocimiento de la evaluación en las tres categorías estudiadas (sentido, instrumentos y contenido de la evaluación) próximas a un modelo didáctico tradicional, pero sin alcanzar el modelo alternativo que consideramos deseable. Eureka
UR  - https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/2955
UR  - http://dx.doi.ord/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2016.v13.i1.08
ER  -