TY  - SER
AU  - Valbuena Duarte,Sonia
AU  - Padilla Escorcia,Iván
AU  - Rodríguez Bossio,Eddie
TI  - El juego y la inteligencia lógico-matemática de estudiantes con capacidades excepcionales
KW  - Juego
KW  - Estrategias de aprendizaje
KW  - Inteligencia lógico-matemtática
KW  - Capacidad intelectual
KW  - Habilidades
KW  - Didáctica
N1  - Acceso abierto
N2  - Objetivo: Este trabajo se realizó con el objetivo de potenciar algunas habilidades de la inteligencia lógico-matemática propuestas por Howard Gardner en estudiantes de tercero, cuarto y quinto grado de primaria del Instituto Alexander von Humboldt de la ciudad de Barranquilla-Colombia. Método: Se empleó una investigación de tipo mixta, recolectándose la información a través de entrevistas y encuestas realizadas a los estudiantes, docentes de matemáticas de la institución, y trabajo de campo en clase. En este último, los estudiantes realizaron una serie de unidades didácticas y, luego, con base en las mismas, se diseñaron juegos innovadores. Resultados: En especial los estudiantes evidenciaron las habilidades de observar y percibir, hacer series, solucionar problemas, establecer conclusiones y calcular algoritmos a través de su misma motivación en la realización de las actividades. Conclusiones: Se concluyó que este tipo de estudiantes debe ser atendido desde tempranas edades a fin de que sus fortalezas se consoliden, y que los docentes, padres de familia e institución deben apoyar y fortalecer los estímulos de los niños según sus capacidades excepcionales
UR  - https://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/2964
UR  - https://doi.org/10.17081/eduhum.20.35.2964
ER  -