TY  - SER
AU  - Bono,Adriana
AU  - Boatto,Yanina Elizabeth
AU  - Aguilera,María Soledad
AU  - Fenoglio,Mariana Cecilia
TI  - Tareas de clase de gestión metacognitiva. Una propuesta de intervención pedagógica en el aula universitaria
KW  - Educación superior
KW  - Estudiantes
KW  - Metacognición
KW  - Intervención educativa
KW  - Propuesta pedagógica
KW  - Tareas
N1  - Acceso abierto
N2  - Este trabajo presenta una propuesta pedagógica, orientada a promover la transformación del conocimiento disciplinar a aprender por estudiantes universitarios, a partir de tareas de lectura y escritura complejas, cuyo producto final sería un escrito monográfico, que implicara procesos tanto cognitivos como metacognitivos, y que fuera realizado en el aula. Se trabajó, en los tres primeros años de carreras de grado de la Universidad Nacional de Río Cuarto, Argentina, durante un cuatrimestre y con 159 alumnos, cuya producción final fueron 63 escritos monográficos. Asimismo, se discuten los resultados obtenidos a partir de los datos que muestran que las tareas de gestión metacognitiva promueven el aprendizaje a partir de la lectura y la escritura hacia mayores niveles de complejidad en los procesos y resultados de aprendizaje. Hay además una reflexión sobre el ajuste de las condiciones de aprendizaje, que posibilitan la generación de múltiples perspectivas sobre los procesos desarrollados, los resultados construidos y la adecuación a las condiciones de las tareas de aprendizaje
UR  - https://www.ipn.mx/assets/files/innovacion/docs/Innovacion-Educativa-78/Tareas-de-clase-de-gestion-metacognitiva.pdf
ER  -