TY  - SER
AU  - Ayala Zuluaga,Carlos Federico
AU  - Tadeu Louchite,Roberto
AU  - De Souza Neto,Samuel
TI  - Colombia, Brasil, Argentina y Chile: práctica educativa y orientaciones pedagógicas
CY  - Colombia
KW  - POLITICA EDUCATIVA
KW  - PRACTICA EDUCATIVA
KW  - DOCENTES PRACTICANTES
KW  - IDENTIDAD DOCENTE
N2  - El presente artículo discute aspectos de la Práctica Educativa en cuatro universidades oficiales, o del estado, en: Colombia, Brasil, Argentina, y Chile y está en relación con las orientaciones pedagógicas propuestas por Feiman (1990) e Imbernon (2007). El enfoque de la investigación es cualitativo y busca comprender aspectos intrínsecos, regionales, culturales, y políticos de la práctica educativa relacionada con orientaciones pedagógicas, mediante un proceso de preanálisis fluctuante de la información, la codificación e identificación de categorías, y finalmente la descripción, categorización, inferencia e interpretación de la información recogida. En los resultados se evidencia que las orientaciones pedagógicas convergen en la acción, la reflexión, el conocimiento, el uso de las Tecnologías digitales de información y comunicación, y en el desarrollo de la identidad docente. Conclusiones principales: las orientaciones pedagógicas predominantes en la práctica educativa oficial son la académica y la tecnicista, y en las universidades son la tradicional, académica, de eficacia social, hermenéutica y la centrada en procesos
UR  - https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/7576/5947
UR  - https://doi.org/10.19053/01227238.7576
ER  -