TY  - SER
AU  - Marín Zavala,José Gabriel
TI  - Enseñanza de la literacidad en secundaria desde la percepción de los estudiantes
KW  - Tecnologías de la información y comunicación
KW  - Educación secundaria
KW  - Literacidad
KW  - Enseñanza
KW  - Etnografía
N1  - Acceso abierto
N2  - La presente contribución presenta los resultados de un estudio cualitativo etnográfico cuyo objetivo fue conocer la percepción que tienen los estudiantes sobre los modos y los medios con los que se les enseña español en las aulas de educación secundaria. Los datos se obtuvieron a través de la observación de clases, así como entrevistas con alumnos de tres escuelas. La revisión de literatura y el acercamiento empírico se centraron en los eventos de literacidad y en los conceptos aportados por G. Kress. Los hallazgos muestran una brecha entre modelo autónomo y modelo ideológico de literacidad. Asimismo, se encuentra que el modo escritura y el medio texto impreso continúan predominando como artefacto cultural en el aula, sin considerar que los estudiantes utilizan al menos tres modos y dos medios relacionados con las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) aplicables a la educación que en sus aulas son subutilizadas
UR  - http://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/2598/4484
UR  - https://doi.org/10.25009/cpue.v0i28.2598
ER  -