Rivera Mateos, Manuel Osuna Rodríguez, Mercedes Rodríguez García, Luis <br/><br/>
Educación intercultural y culturas indígenas en América Latina : la licenciatura en pedagogía de la madre tierra 

 - México 
 - 163-182 
 - 2017, Vol. 8, no. 23 
<br/><br/> Este trabajo analiza la experiencia de implantación y funcionamiento de la licenciatura en Pedagogía de laMadre Tierra de la Universidad de Antioquia (Colombia) como programa específico e innovador de edu- cación superior —único en su género en América Latina— que pretende profundizar en la problemáticade la educación intercultural universitaria adaptada a las necesidades y especificidades de las comunidadesindígenas. Esta licenciatura se plantea desde diversas dimensiones y enfoques relacionados con el desarro- llo de los planes de vida indígena y las cosmovisiones y cosmogonías de sus pueblos, el fomento del diálogo intercultural y la diversidad cultural. El análisis y el avance efectuado en la sistematización del modelo educativo se centra, entre otros aspectos, en los encuentros zonales de formación mantenidos entre el equipo de profesionales, docentes y facilitadores del programa académico y las comunidades indígenas, laestructura curricular, los perfiles de los proyectos comunitarios de los estudiantes indígenas, la homologa-ción de títulos y las oportunidades, limitaciones y dificultades encontradas, así como las perspectivas que se han abierto con el reconocimiento institucional y académico de la titulación. 
 = REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION SUPERIOR 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>EDUCACION INTERCULTURAL COMUNIDADES INDIGENAS DIVERSIDAD CULTURAL AMERICA LATINA