Sonsoles de Soto García, Isabel <br/><br/>
Flipped Classroom como herramienta para fomentar el trabajo colaborativo y la motivación en el aprendizaje de geología  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> Vivimos en una sociedad global y multicultural, lo que hace necesario que el profesorado se adapte a esta nueva realidad y asuma cambios profundos en sus prácticas educativas. En este contexto, las TIC pueden ayudar a los educadores a construir este tipo de sociedad y en concreto las flipped classroom presentan un futuro prometedor. Se ha desarrollado una actividad de flipped classroomen un módulo de Formación Profesional con el fin de facilitar el aprendizaje de la materia de geología. En este estudio se ha observado que esta metodología ha fomentado una actitud activa de los alumnos en el aula, un trabajo colaborativo y la motivación del alumnado lo que permite el desarrollo de competencias clave como trabajo en equipo y gestión de proyectos. Además de aumentar su rendimiento académico. 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Motivación en la educación<br/>Educación superior
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Aula invertida Enseñanza de la geología Flipped classroom Trabajo colaborativo