TY  - SER
AU  - Sandí Delgado,Juan Carlos
AU  - Verónica Sanz,Cecilia
TI  - Revisión y análisis sobre competencias tecnológicas esperadas en el profesorado en Iberoamérica
KW  - Tecnologías de la información y comunicación
KW  - Educación superior
KW  - Competencias tecnológicas
KW  - Formación docente
N1  - Acceso abierto
N2  - El presente artículo reúne los resultados de una revisión sistemática de literatura a partir de la cual se propone indagar propuestas de dimensiones e indicadores de competencias tecnológicas requeridas en la formación del profesorado a nivel de educación superior en Iberoamérica. Con este fin, se realiza un análisis de un conjunto de 34 trabajos seleccionados, según criterios de comparación definidos específicamente a la luz de los objetivos de esta investigación. Algunos de los principales hallazgos obtenidos, son: i) para que el profesorado logre integrar las TIC en los procesos formativos es necesario tener conocimientos tecnológicos, pedagógicos y disciplinares, ii) las competencias tecnológicas han influido en las competencias pedagógicas y viceversa. Además, las competencias tecnológicas no solo deben aplicarse a procesos educativos sino también a la gestión administrativas de las Instituciones de Educación Superior y al apoyo de la investigación
UR  - http://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/1225/647
UR  - https://doi.org/10.21556/edutec.2018.66.1225
ER  -