Campos, Pablo Luceño, Laura <br/><br/>
Comparación didáctica entre arquitectura y moda : experiencias docentes innovadoras y espacios asociados 

 - México 
 - 153-170 
 - 2018, Vol. 9, no. 26 
<br/><br/> La innovación docente en la universidad afecta a estrategias educativas, lo que debe asimismo traducirse al diseño e implementación de lugares construidos que la potencien. Arquitectura y moda son áreas de conocimiento comparables, pues han compartido históricamente fundamentos teóricos, modalidades formativas y espacios. Por la alta componente creativa de ambas disciplinas, el presente artículo estudia la optimización de sus procesos de enseñanza-aprendizaje, acompañándolos de los necesarios “espacios didácticos”. Como ilustraciones, se recogen unas experiencias llevadas a cabo recientemente, donde se han puesto en práctica estrategias pedagógicas que, orientadas a la innovación, han tratado de vincular arquitectura y moda con otras artes. 
 = REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION SUPERIOR 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>ARQUITECTURA INNOVACION DOCENTE ESTRATEGIAS EDUCATIVAS EDUCACION SUPERIOR