TY  - SER
AU  - Delgado,Vanesa
AU  - Hortigüela,David
AU  - Ausín,Vanesa
AU  - Abella,Víctor
TI  - El blog como instrumento de mejora para la autorregulación del aprendizaje del estudiante universitario
KW  - Tecnologías de la información y comunicación
KW  - Aprendizaje
KW  - Blogs
KW  - Evaluación formativa
KW  - Estudiantes universitarios
KW  - Autoregulación
KW  - Pensamiento reflexivo
N1  - Acceso abierto
N2  - La autorregulación en el aprendizaje se concibe como un factor determinante en el rendimiento académico en los estudiantes universitarios. Al respecto, el uso de las TIC y la evaluación formativa puede contribuir a su correcto desarrollo. En este estudio se presenta una experiencia realizada con estudiantes del Grado de Maestro en Educación Infantil (n= 63) quienes, a través de la utilización del blog como instrumento de autorregulación del aprendizaje favorecieron el desarrollo del pensamiento reflexivo. Para realizar el seguimiento y evaluación de los alumnos se utilizó una rúbrica, diseñada y validada a través de un juicio de expertos. Tras finalizar la experiencia, se administró a los estudiantes participantes parte del instrumento A-SRL-S, con objeto de medir la autorregulación en el aprendizaje. La calificación media obtenida es de notable. Por otro lado, no existen grandes diferencias entre los factores analizados en el A-SRL-S, destacando el grado de acuerdo con relación a la evaluación externa con objeto de mejora
UR  - https://scielo.conicyt.cl/pdf/estped/v44n2/0718-0705-estped-44-02-00171.pdf
ER  -