TY  - SER
AU  - Rabadán Zurita,Mercedes
AU  - Orgambídez Ramos,Alejandro
TI  - Ansiedad idiomática y motivación hacia el español como lengua extranjera en estudiantes universitarios portugueses: un estudio exploratorio
KW  - Ansiedad
KW  - Rendimiento académico
KW  - Estudiantes universitarios
KW  - Idiomas
KW  - Motivación
KW  - Español (Lengua)
KW  - Lengua extranjera
KW  - Portugal
N1  - Acceso abierto
N2  - El objetivo de este estudio fue comprobar el papel predictor de la ansiedad idiomática y la motivación integradora sobre el desempeño académico en Español como Lengua Extranjera (ELE) en una muestra de 249 estudiantes universitarios portugueses, utilizando modelos de regresión lineal múltiple y jerárquica. Los resultados mostraron relaciones negativas entre ansiedad y desempeño académico, y positivas entre motivación integradora y desempeño académico, siendo el miedo a una evaluación negativa el predictor más importante de la nota. Actividades que aumentan las actitudes positivas hacia el español y ambientes de clase libres de ansiedad facilitan la adquisición y el aprendizaje de ELE
UR  - https://doi.org/10.15581/004.35.517-533
ER  -