TY  - SER
AU  - Parrales Rodríguez,Aída Bárbara
TI  - Corrección participativa en ortografía
KW  - ORTOGRAFIA
KW  - ENSEÑANZA
KW  - DOCENTES
N2  - Corregir permite al docente comprobar si el alumno consigue el objetivo propuesto. La tradición escolar considera que únicamente el profesor está capacitado para detectar logros y fallos del alumnado en su proceso de aprendizaje. Sin embargo, invitar a los estudiantes a corregir mejora su formación (Bélair, 2000), porque son más conscientes de los errores y se responsabilizan más de su instrucción (Cassany, 1993). Este artículo presenta los resultados de un estudio realizado entre los profesores de Lengua castellana del municipio de Oviedo; se preguntó por la frecuencia con que realizaban determinados tipos de corrección: 1) El docente corrige todo, 2) El docente marca los errores, 3) El alumno se autocorrige; 4) Un alumno corrige el ejercicio de un compañero, 5) Se corrige por parejas, 6) Se corrige en grupo clase
UR  - https://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/view/3143/2274
ER  -