Rojas Durán, Pablo <br/><br/>
Una educación artística para desarrollar el bienestar subjetivo. La experiencia chilena 

 - Madrid, España 
 - 199-216 
 - 2017 Vol. 6, no. 1 
<br/><br/> Chile se encuentra en una transformación profunda de su sistema educativo, revisando y resignificando el concepto de calidad de la educación, cuestionando la competitividad como motor de ésta y preguntándose por el rol de la diversidad y la equidad en la formación integral de los estudiantes. El sistema educacional presenta altos índices de desigualdad, reflejo de una sociedad inequitativa. La escuela contribuye hoy a mantener las diferencias sociales, impacta negativamente en la percepción del bienestar subjetivo y las expectativas de desarrollo de muchos estudiantes. Los programas públicos de educación artística ofrecen una oportunidad estratégica al desarrollo de habilidades diversas para una educación integral. 
 = RIEJS : REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACION PARA LA JUSTICIA SOCIAL 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>EDUCACION ARTISTICA BIENESTAR SUBJETIVO DESARROLLO HUMANO DESIGUALDAD SOCIAL BIENESTAR SOCIAL