TY  - SER
AU  - Fraga Varela,Fernando
AU  - Alonso Ferreiro,Almudena
TI  - El modelo 1:1 en la escuela: momento de oportunidades, riesgo de reproducción
CY  - Madrid, España
KW  - INCLUSION DIGITAL
KW  - DESIGUALDAD SOCIAL
KW  - ALFABETIZACION DIGITAL
KW  - EXCLUSION SOCIAL
KW  - INFRAESTRUCTURA TECNOLOGICA
N2  - Casi una década después de la incorporación masiva de tecnología a la escuela a través de las políticas con modelos 1:1 en Galicia, España; y tras la supervivencia y perduración de estas iniciativas en la actualidad, el presente trabajo indaga acerca de sus efectos en la vida de los niños y niñas en situación de exclusión y sus familias. Para este propósito se toman tres casos de dos proyectos que cumplen la condición de exclusión sociocultural y económica. La investigación, de corte interpretativo, analiza tres estudios de caso con enfoque etnográfico a través de entrevistas en profundidad y observación participante. El corpus se trabajó mediante el método comparativo constante apoyado en el software de análisis cualitativo Atlas-ti 7. Se evidencia que las políticas 1:1 han olvidado contemplar el contexto familiar en su desarrollo, ello unido a su marcado cariz tecnológico supone que toda posibilidad, para el alumnado en situación de exclusión y sus familias, pasa por las oportunidades que le ofrezca la escuela para desarrollar su Competencia Digital. Sin embargo, tampoco este espacio parece estar preparado para reducir estas desigualdades, ofreciendo propuestas pedagógicas con tecnologías continuistas con la lógica del libro de texto
UR  - https://rieoei.org/RIE/article/view/3410/4023
UR  - http://orcid.org/0000-0002-2988-0465
UR  - https://doi.org/10.35362/rie7913410
ER  -