TY  - SER
AU  - Valle Barbosa,María ana
AU  - Muñoz de la Torre,Armando
AU  - Robles Banuelos,Raúl
AU  - Vega López,María Guadalupe
AU  - Flores Villavicencio,María Elena
AU  - González Pérez,Guillermo Julián
TI  - La violencia y acoso escolar en una escuela de Guadalajara, México
CY  - Madrid, España
KW  - BULLYING
KW  - ACOSO ESCOLAR
KW  - VIOLENCIA ESCOLAR
KW  - CONDUCTA DISRUPTIVA
N2  - La relación violenta entre alumnos y maestros, está vinculada con la falta de madurez de la adolescencia y las relaciones interpersonales, convirtiéndose en problema complejo ante los factores que influyen. Objetivo: identificar la prevalencia de violencia entre alumnos y profesores y tipos de ésta con mayor frecuencia desde la perspectiva de los estudiantes, y la asociación de factores como sexo, edad, grado académico y lugar de origen del escolar. La muestra 47 hombres y 55 mujeres, total 102 escolares. Se encontró una prevalencia general de violencia de los alumnos hacia los profesores del 41.9%, de maestros a los alumnos del 39.8%. Violencia más frecuente fue los tipos de violencia dirigida al docente que se presentaron con más frecuencia fueron: la disrupción en el aula (48.46 %), seguida por la violencia verbal (32.85 %). De la asociación de factores, de las respuestas afirmativas dirigida al maestro, los alumnos de 3er grado ocuparon el mayor porcentaje (41.72 %), las mujeres (57.21%), por edad, los alumnos de 13 años (33.63 %). Respecto al lugar de origen, quienes viven en el municipio de Guadalajara fueron más constantes (65.3 %). Las mujeres identificaron más los actos violentos en el aula. La disrupción es más recurrente seguida por la violencia verbal
UR  - https://orcid.org/0000-0003-0224-6437
UR  - https://doi.org/10.35362/rie7923252
ER  -