TY  - SER
AU  - Corona Ferreira,Arturo
AU  - Altamirano,Mijael
AU  - López Ortega,María de los Angeles
AU  - González González,Oscar Alberto
TI  - Analítica del aprendizaje y las neurociencias educativas : nuevos retos en la integración tecnológica
CY  - Madrid, España
KW  - ANALITICAS DE APRENDIZAJE
KW  - PROCESO DE APRENDIZAJE
KW  - INNOVACION EDUCATIVA
KW  - NEUROCIENCIA EDUCATIVA
N2  - La analítica del aprendizaje (LA) tiene como objetivo comprender y optimizar el aprendizaje y los entornos en los que se produce. Dada la compleja naturaleza de los procesos de aprendizaje, se ha hecho necesario usar herramientas de diversos campos de investigación que permitan obtener, describir, analizar e interpretar datos sobre los alumnos, durante sus procesos de aprendizaje y en sus contextos. Más que tomar métodos o técnicas aisladas para el estudio de este proceso, la analítica del aprendizaje está comenzando a integrar las perspectivas de otros campos para lograr una investigación del aprendizaje con una visión transdisciplinaria. Uno de estos campos es el de la neurociencia, específicamente la relacionada con el aprendizaje o neurociencia educativa. El objetivo de esta investigación es explorar las implicaciones y retos del uso de las tecnologías por medio de los electroencefalogramas (EEG) -tradicionalmente empleados en estudios neurológicos- en conjunto con las analíticas del aprendizaje para el estudio de los procesos de aprendizaje en los estudiantes
UR  - https://rieoei.org/RIE/article/view/3428/4028
UR  - https://orcid.org/0000-0002-7353-0825
UR  - https://doi.org/10.35362/rie8013428
ER  -