TY  - SER
AU  - Sadovsky,Patricia
AU  - Itzcovich,Horacio
AU  - Becerril,María Mónica
AU  - Quaranta,María Emilia
AU  - García,Patricia
TI  - Trabajo colaborativo entre docentes e investigadores en Didáctica de la Matemática: de la reflexión sobre las prácticas a la elaboración de ejes de análisis para la enseñanza
KW  - Investigadores
KW  - Trabajo colaborativo
KW  - Docentes
KW  - Matemática
KW  - Didáctica
KW  - Enseñanza
N1  - Acceso abierto
N2  - En este artículo se comparten resultados de una investigación que se propone estudiar las elaboraciones que tienen lugar cuando docentes e investigadores en didáctica de la matemática colaboran para analizar problemas de enseñanza. Las discusiones sostenidas con un grupo de maestras y la directora de una escuela pública del conurbano bonaerense posibilitaron la producción de un conjunto de ideas que organizamos alrededor de tres dimensiones de análisis: las relaciones entre las interacciones personales y grupales del docente con los alumnos, los distintos planos en los que intervienen las ayudas que las maestras pueden brindar a sus alumnos y las mediaciones necesarias para favorecer la disponibilidad de recursos y/o conocimientos. En el marco de las discusiones se hace visible el par decisión de enseñanzarazones que la sostienen como base de la construcción de criterios que orientan la acción docente. Poco a poco un estado inicial de incertidumbre en el que se piensan las maestras va dando lugar a un reconocimiento de la complejidad de la enseñanza, cuando se opta por incorporar los aportes de los alumnos al tratamiento de los conceptos matemáticos en sala de clase
UR  - http://www.revista-educacion-matematica.org.mx/descargas/vol31/2/05_REM31-2.pdf
ER  -