TY  - SER
AU  - González Moreno,Sonia Esther
AU  - Cortés Montalvo,Jorge Abelardo
AU  - Lugo Rodríguez,Nohemí
TI  - Percepciones de docentes universitarios en el uso de plataformas tecnológicas gamificadas. Experiencias en un taller de formación
KW  - Innovaciones educativas
KW  - Ambiente virtual de aprendizaje
KW  - B-learning
KW  - Competencias docentes
KW  - Educación digital
N1  - Acceso abierto
N2  - Utilizada en el contexto educativo, la gamificación coordina diferentes componentes lúdicos para encauzar o producir experiencias de aprendizaje. Consecuentemente, se la considera una herramienta capaz de sufragar ciertas necesidades latentes del sistema educativo, ya que permite el desarrollo de competencias digitales y la resolución de las actuales demandas formativas y profesionales. Este artículo explora los conocimientos y percepciones que los moderadores del aprendizaje en el ámbito universitario –no expertos en gamificación– tienen acerca del tema. Específicamente, se investiga si la concepción lúdica, interactiva y pedagógica –disponible en la plataforma tecnológica gamificada Aprendiz– facilita la mediación y uso de la gamificación en la práctica educativa. La exploración se realizó con doce personas, durante un taller de formación en el Tecnológico de Monterrey (TEC), en Querétaro. Aquí se discurre un análisis cualitativo de las experiencias, así como las introspecciones emanadas de la observación participativa de los investigadores
UR  - https://www.ipn.mx/assets/files/innovacion/docs/Innovacion-Educativa-80/Percepciones-de-docentes-universitarios.pdf
ER  -