TY  - SER
AU  - Robledo Castro,Carolina
AU  - Nañez Rodríguez,José Julián
TI  - Políticas públicas y políticas educativas para la primera infancia: desafíos de la formación del educador infantil
CY  - Manizales, Colombia
KW  - EDUCACION INFANTIL
KW  - PRIMERA INFANCIA
KW  - FORMACION DOCENTE
KW  - POLITICAS PUBLICAS
KW  - POLITICA EDUCATIVA
N2  - En este artículo se presentan los resultadosdeuna investigación de carácter cualitativo, de tipo descriptivo-interpretativo, la cual correspondió a un análisis documental, cuyo objetivo fue identificar los retos emergentes a la formación del educador infantil que surgen de las políticas educativas nacionales e internacionales. A partir de un análisis de contenido de los textos de política, se exploraron las categorías axiales de políticas públicas, primera infancia y formación docente, ejercicio del que emergieron categorías y subcategorías en relación con los saberes que se esperan de un educador infantil: saberes generales, saberes pedagógicos, saberes didácticos y saberes transversales
UR  - http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/3555/988
UR  - http://orcid.org/ 0000-0001-9462-6272
UR  - https://dx.doi.org/10.11600/1692715x.17110
ER  -