TY  - SER
AU  - Matalinares Calvet,María Luisa
AU  - Díaz Acosta,Ana Gloria
AU  - Rivas Díaz,Luisa Hortensia
AU  - Arenas Iparraguirre,Carlos Alberto
AU  - Baca Romero,Deyvi
AU  - Raymundo Villalva,Ornella
AU  - Rodas Vera,Nikolai
TI  - Relación entre estilos parentales disfuncionales, empatía y variables sociodemográficas en estudiantes de Enfermería, Medicina Humana y Psicología
KW  - Empatía
KW  - Estudiantes
KW  - EStilos parentales
KW  - Ciencias de la salud
KW  - Variables sociodemográficas
N1  - Acceso abierto
N2  - El presente estudio tuvo como objetivo establecer la relación entre los estilos parentales disfuncionales y la empatía en estudiantes universitarios de Lima, además de comparaciones según su carrera profesional (Enfermería, Medicina Humana y Psicología). La muestra estuvo compuesta por 599 estudiantes de ambos sexos, con edades entre los 21 y 25 años, a quienes se les aplicó la Escala de Estilos Parentales Disfuncionales –de Parker et al. (1979)–, la Escala de Empatía Personal y Profesional –diseñada por Yaraskavitch et al. (2009)–, ambas adaptadas para los fines del estudio, y una ficha sociodemográfica elaborada por los autores. Los resultados muestran una relación no significativa entre los puntajes totales de estilos parentales disfuncionales y de empatía, aunque se obtuvo una relación inversa entre la subescala de estilo disfuncional paterno “autoritario-controlador” con las dimensiones “empatía personal cognitiva” y “empatía profesional cognitiva”, y una relación directa entre la subescala de estilo disfuncional materno con las dimensiones “empatía personal emotiva” y “empatía profesional emotiva”; además de que, respecto al género, las mujeres presentaron mayor nivel de empatía, y, según carrera, los estudiantes de Enfermería presentaron mayores niveles de empatía, mientras que los de Medicina mostraron más estilos parentales disfuncionales. Finalmente, los estudiantes que llevaron a cabo cursos de desarrollo personal en su formación profesional presentaron un mayor nivel de empatía
UR  - https://doi.org/10.14718/ACP.2019.22.2.6
UR  - http://www.doi.org/10.14718/ACP.2019.22.2.6
ER  -