TY - SER AU - Díaz Barriga Arceo,Frida TI - Evaluación de competencias en educación superior: experiencias en el contexto mexicano CY - Madrid, España KW - COMPETENCIAS PROFESIONALES KW - EVALUACION AUTENTICA KW - PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS KW - COMPETENCIAS CLINICAS N2 - Se ofrece un balance de la incursión del enfoque de competencias en la educación superior mexicana durante las últimas décadas con relación a distintas tendencias y procesos de apropiación. Con fundamento en la corriente sociocultural y el enfoque de evaluación auténtica, se discute el tema de la enseñanza y evaluación de competencias profesionales. Asimismo, se ofrecen dos ejemplos de buena práctica en el contexto mexicano: un modelo de portafolio electrónico de evidencias con docentes de educación básica en formación y un sistema de evaluación clínica objetiva estructurada (ECOE) en odontología. En ambos casos, se logró la comprensión y apropiación del enfoque en las comunidades educativas y se promovieron cambios en los procesos de gestión curricular que favorecieron su concreción. El artículo concluye recapitulando una serie de supuestos y condiciones asociadas a la instauración apropiada de sistemas de evaluación auténtica de competencias en el nivel superior UR - https://revistas.uam.es/index.php/riee/article/view/riee2019.12.2.003/11404 UR - https://doi.org/10.15366/riee2019.12.2.003 ER -