TY  - SER
AU  - Lucas,Catarina
AU  - Gascón,Josep
TI  - Las tres dimensiones del problema didáctico del cálculo diferencial elemental
KW  - Cálculo diferencial
KW  - Educación secundaria
KW  - Problemas didácticos
KW  - Modelo epistemológico de referencia
KW  - Portugal
N1  - Acceso abierto
N2  - Este trabajo presenta el proceso de construcción de un problema didáctico relativo al estudio del cálculo diferencial elemental en el final de la enseñanza secundaria e inicio de la enseñanza universitaria en Portugal. Dicho problema se formula en el marco de la teoría antropológica de lo didáctico y se sustenta en un patrón heurístico que describe las tres dimensiones fundamentales de un problema didáctico: epistemológica, económica y ecológica. El proceso conduce desde la problemática básica en didáctica (el problema docente) a la problemática primordial (el problema curricular)
UR  - https://doi.org/10.35763/aiem.v0i16.277
ER  -