TY  - SER
AU  - Prieto González,Alba
AU  - Aguilar González,Álvaro
TI  - MTSK en la formación inicial del profesorado de educación infantil para el diseño de actividades
KW  - Formación inicial docente
KW  - Estudios de caso
KW  - Educación infantil
KW  - Diseño
N1  - Acceso abierto
N2  - El presente trabajo consiste en la realización de un estudio de casos con dieciséis alumnas y alumnos del C.P. Guimarán-Valle (Asturias) con edades comprendidas entre los tres y los cinco años. Se pretenden analizar las posibles diferencias existentes en el desarrollo cognitivo y epistemológico del conocimiento matemáticoen funciónde la edad. Para ello, se diseñaron dos actividades correspondientes a los ámbitos del conocimiento matemático: el ámbito del conocimiento lógico-matemático y el ámbito del conocimiento numérico. El diseño de las actividades hasido desarrollado desde los aspectos teóricos del modelo de conocimiento Mathematics Teacher’s Specialised Knowledge(MTSK)
UR  - http://funes.uniandes.edu.co/15324/1/Prieto2019MTSK.pdf
ER  -