Mendieta Baltodano, María Cobos Sanchiz, David Vázquez Cano, Esteban <br/><br/>
La percepción de los docentes sobre la funcionalidad educo-organizativa de las TIC en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua 

 - Extremadura, España 
 - 113-126 
 - 2016 Vol. 15, no. 3 
<br/><br/> Este artículo presenta una investigación en la que se analiza la percepción de los docentes de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-Managua), sobre el uso y funcionalidad técnica, administrativa y didáctica de las herramientas y recursos con base en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). El estudio se afronta desde una metodología cuantitativa y, para ello, se emplea el cuestionario titulado: «Identificación de la Cultura Organizativa Universitaria» adaptado para Nicaragua (en su dimensión 9 referido a las TIC). Los resultados muestran que los docentes demandan una actualización pertinente y consideran que las TIC han de ser aplicadas como un objeto de aprendizaje, a través de los planes de estudio y, especialmente, a través de la asignatura de Informática Básica, presente en el primer año de todas las carreras de la UNAN-Managua. Asimismo, los docentes consideran las TIC como un medio de enseñanza-aprendizaje, en este sentido, han de estar presentes en la planificación de las actividades académicas, administrativas y de gestión universitaria. Finalmente, las TIC se consideran un recurso fundamental para fomentar el aprendizaje y como una herramienta en el trabajo independiente y colaborativo de los estudiantes. 
 = REVISTA LATINOAMERICANA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>COMPETENCIAS DIGITALES TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION (TIC) FUNCIONALIDAD ORGANIZACION ESCOLAR DIDACTICA