TY  - SER
AU  - Patiño Zúñiga,Irma Azeneth
AU  - Martínez Cantú,Aurora Guadalupe
TI  - Tensiones en el diseño instruccional de cursos en línea en instituciones de educación superior
KW  - Diseño instruccional
KW  - Tecnología educativa
KW  - Educación superior
KW  - Teoría de la actividad
N1  - Acceso abierto
N2  - En este artículo presentamos los resultados de un estudio cualitativo sobre el contexto profesional de diseñadores instruccionales ejerciendo en instituciones de educación superior en el noreste mexicano. Basados en la teoría de la actividad y en el análisis de contenido, se analizaron los datos de 12 diseñadores instruccionales pertenecientes a 3 instituciones educativas con el objetivo de caracterizar las prácticas en el proceso de diseño instruccional de cursos en línea. Los hallazgos indican que existencinco tensiones: (1) entregas de trabajo tardías, (2) falta de reconocimiento, (3) cesión de responsabilidad y carga de trabajo, (4) confusión de roles y (5) rechazo de la orientación pedagógica. Los resultados obtenidos en este estudio concuerdan con loshallazgos de otros autores y revelan que las tareas y responsabilidades de los diseñadores instruccionales son aún desconocidas para los profesores universitarios y expertos de contenido
UR  - https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/1381/699
UR  - https://doi.org/10.21556/edutec.2019.69.1381
ER  -