TY  - SER
AU  - Prado Brand,María del Pilar
AU  - Pérez Parra,Julio Ernesto
AU  - Gómez Barco,Viviana
AU  - Escobar Serna,Liliana Patricia
AU  - Villada Petuma,Jenny Alexandra
TI  - Instrumento para valorar el nivel de desarrollo de aulas digitales para la modalidad B-Learning en programas presenciales
KW  - Evaluación
KW  - Educación superior
KW  - Aulas virtuales
KW  - Instrumentos de evaluación
KW  - B-learning
KW  - Validez
KW  - Confiabilidad
N1  - Acceso abierto
N2  - Bajo el enfoque de investigación empírico-analítico se diseñó un instrumento para valorar el nivel de desarrollo de aulas digitales para la modalidad B-Learning en programas presenciales de educación superior, y se sometió a pruebas de validez de apariencia, validez de constructo, consistencia interna, confiabilidad inter-evaluador (equivalencia) y confiabilidad intra-evaluador (estabilidad). Se incluyeron cien aulas digitales para esta modalidad. Participaron 24 expertos en educación en ambientes virtuales. El instrumento diseñado resultó válido y confiable. Fue necesario reestructurar y re-categorizar el instrumento en cuatro nuevos factores, así mismo se mejoró la redacción en términos de claridad, comprensión y lenguaje de dos de los dieciocho ítems que componen el instrumento
UR  - https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/1471/715
UR  - https://doi.org/10.21556/edutec.2019.70.1471
ER  -